Aprender e ensinar na era digital - conclusões do tema 1

A realidade tal como a conhecemos hoje tende a mudar a um ritmo galopante, com a evolução das novas tecnologias a superarem-se constantemente e a exigir de nós próprios também essa mesma atualização. Assisto, regularmente, a um programa na TV denominado "Futuro hoje" que apresenta as novas ferramentas tecnológicas que têm como objetivo auxiliar o ser humano nas suas mais variadas atividades do dia a dia. Assim como, as tecnologias auxiliam nas tarefas pessoais, domésticas, sociais, profissionais,… também têm sido desenvolvidas e aplicadas tecnologias ao serviço da Educação. O que era inevitável!

O paradigma de aprendizagem tem vindo a evoluir, desde o ensino por correspondência passando pela tele-educação até aos dias de hoje, em que os suportes digitais assumem a primazia na forma de promover a aprendizagem. É neste contexto que o e-Learning assume-se como uma forma de ensino a distância, baseado nas tecnologias da internet. O modelo de e-Learning veio revolucionar a forma como podemos aprender, sem limitações de tempo, espaço ou lugar, o que, para quem procura formação inicial ou aperfeiçoamento de competências profissionais, torna-se uma mais valia, facilitando a gestão do seu tempo e contornando muitas barreiras.

Assim, tem-se assistido a muitas mudanças no universo da Educação, na forma de pensarmos e promovermos o ensino, o que implicou e implica necessariamente, alterações ao nível do que é esperado de cada um dos intervenientes. Consequentemente, passou-se de um modelo sobretudo unilateral, centrado na sabedoria do professor e na transmissão de conhecimentos por parte deste, de um modo formal, para um modelo centrado no aluno, em que o professor tem o papel de líder mas também de facilitador. Para além de dirigir a aprendizagem, tem que ter uma intervenção ao nível dos conteúdos, que consiga ir ao encontro das diferenças individuais dos alunos.  Ao aluno é solicitada uma participação mais ativa, mais dinâmica e que se co-responsabilize pelo processo de aprendizagem. E também às instituições, que promovem o ensino, que têm de se atualizar e conceber novos cenários de ensino, recorrendo às ferramentas que a tecnologia e a era digital disponibiliza.

Deste modo, o e-learning enquanto processo de ensino/aprendizagem tende a promover a interação, a colaboração entre os professores, alunos e conteúdos. Falar desta interação, implica falarmos em educação em rede, numa educação aberta, sem constrangimentos ou limites e que se baseia em redes formais ou informais, que se apoia em ferramentas tecnológicas mas que cria também novas formas de nos relacionarmos uns com os outros, num espaço de partilha e colaboração, traduzindo-se num novo paradigma emergente de educação.

O próximo desafio em termos de educação, será o de conseguir que cada um de nós se consiga manter focado e motivado para o processo de aprendizagem, que tenhamos “a humildade de querer estar sempre a aprender”, (Isabel Heitor, Revista Dirigir &Formar), pois as barreiras que por vezes são apontadas como um entrave à formação tendem a dissipar-se no contexto da educação aberta online.